6º Encontro de Formação de Treinadores(as) em 2021

No dia 11 de setembro, tivemos o 6º Encontro de Formação de Treinadores(as) que contou com a presença de 39 treinadores e tutores.

Durante o encontro, nossa equipe pedagógica explicou a importância de acompanhar a evolução dos alunos-atletas no processo de aprendizagem da modalidade. Como exercício, retomamos o conteúdo do currículo esportivo para que os treinadores e treinadores identificassem em qual dos 4 estágios de desenvolvimento estão seus alunos.

Em seguida “Fizemos uma divisão entre nível 1 e nível 2, para tratar das dúvidas específicas nos temas de cada nível e por fim, uma nova divisão, por estados, onde conseguimos dialogar mais sobre as necessidades particulares. Assim, conseguimos aproveitar ao máximo a oportunidade de reunir todos para analisar as demandas específicas de MG e de SP, assim como de cada treinador(a).”contou a Coordenadora Pedagógica, Thatiana Freire.

O compartilhamento de aprendizado e experiências é muito importante, a troca nos permite ficar atentos às demandas particulares de cada escola, fazendo com que nosso trabalho melhore cada dia mais.

Publicado em: 5 de outubro de 2021

Os conteúdos de aprendizagem estão organizados no currículo Superação, formado por uma matriz de competências esportivas e socioemocionais do programa, com metas para cada faixa etária e nível de aprendizagem. O currículo também é um guia para o sistema de monitoramento e avaliação, pois oferece parâmetros para acompanhar integralmente cada aluno-atleta.

Queremos garantir que a prática esportiva oferecida seja segura, do ponto de vista físico, psicológico e social. A premissa básica para criar esse ambiente esportivo é o valor-chave SUPERAÇÃO – fazer o seu melhor. Para nós, superar a si próprio é o ideal de sucesso.

Aqui, integramos os princípios didático-pedagógicos do programa para que, ao mesmo tempo que os alunos-atletas aprendem uma modalidade esportiva, também sejam estimulados a desenvolver suas competências socioemocionais. O tratamento que damos à prática esportiva é baseado nos avanços da pedagogia do esporte e da neuroaprendizagem, derivada das descobertas da neurociência aplicada à educação. A prática regular de atividades esportivas está positivamente relacionada ao desenvolvimento das funções executivas do cérebro – autocontrole, memória de trabalho e flexibilidade cognitiva.

Todas as estratégias anteriores culminam no nosso desejo de ver os alunos-atletas transferindo os aprendizados para outras esferas de suas vidas. Nossa expectativa é identificar repercussões positivas na sua vida fora do programa; no círculo familiar, contribuindo com a construção de vínculos e relações familiares positivas; e na escola, incentivando o bom aproveitamento escolar. Com o Passaporte Superação, o aluno pode acompanhar seu processo e concretizar seus resultados.